优班基础：深扎根、广汲取，结硕果

入学至今挂科率为零、核心专业课平均分90.3、获奖学金人次占班级人数62%……没错，这些金灿灿的成绩都是今年我校优秀班集体所取得的辉煌“战绩”。“学生必须以学业为重，《中国传媒大学学生手册》中规定，校级优班和‘中央三台奖’优班需学年内班级获奖学金人数30%以上”，谈及今年优班评选最终胜出的九个班级，学生处处长张根兴表示，“每个班都有着优良的学业成绩，这是成为优班的必要条件”。

“我所带的班级的‘核心价值观’——智圆行方，这就是希望同学们知识要广博周备，行事要方正不苟。”作为今年荣获“周恩来班”的2012级广告班的班主任，刘英华老师表示：“高校学生，要以学业为本，完成好专业人才培养的任务，我认为这才是重中之重。” 

左图：2013媒调班班级公众号“我爱统计学”版块

右图：2013级汉语言班民族文化月活动

最终入围优班评选的班集体都组织了形式多样的学习活动，提升班级整体学习水平。“最开始我只是觉得抢红包很有意思，顺便参加一下大家的讨论，谈谈自己的看法，但后来大家的一些观点和想法给了我很大的启发，我也慢慢融入其中，抢红包反倒不重要了”2013级汉语言（应用语言学方向）班汪奕伶说到。原来，为了让班级形成更浓郁的读书氛围，2013级汉语言班在微信群举办了线上读书分享会，还成立了“线上读书会基金”，线上分享时不定期发微信红包，汪奕伶觉得“这种班建的形式很新颖”，提高了她线上读书会的参与度。

除了他们，还有2013级信息安全班建设的学霸课堂，采用一对一辅导的形式帮助同学提高学习成绩，共享云盘分享各自的学习资料，正是通过这样的互帮互助形式，班级29人中获得各项奖学金18人次。2013级动画2班通过成立形式多样的学习小组，如英语小组、软件小组、体育小组、动画交流小组等来促进同学们学习内容的多元化。2013级传播学（媒体市场调查与分析）班在班级微信公号上设立“我爱统计学”板块，定期更新班级同学原创文章，“把数字变得更加灵活生动，让大家对统计学家的了解也更为深刻”，2013级媒调班学习委员张自中觉得这个板块的设置好处颇多，“同时也把新媒体编辑课和基础统计学课结合了起来”。

班主任老师在班级学风建设中更是发挥着重要作用，“我会利用专业技术优势，组织与通信工程专业相关的主题班会或开展相关的讲座”，荣获“中央三台优秀班主任”第一名的李树锋老师说，“通过这样的活动能够让同学们更加深入地了解所学的专业。”
 

优班特色：立足班情，传媒引航

“在尼泊尔举办的‘中国文化展’已经成了全班同学共同难忘的回忆，在集中展示了中国文化后，我们全班在台上和尼泊尔友人互动，我们唱了《北京欢迎你》还有尼泊尔语歌，尼泊尔友人也即兴上台表演”2013级尼泊尔语班班长梁嘉琦在谈到本班的对外交流活动时，充满了自豪感。

作为传媒大学特色的小语种，也作为国内唯一的尼泊尔语专业，2013级尼泊尔语班的班级活动特色鲜明，在学好专业语言的同时格外注重对外传播中国文化，促进中尼友好交流：全班拜访尼泊尔著名社会活动家Malla K.Sundar先生、在尼泊尔地震期间发起“支援伤痛中的尼泊尔”线上众筹和线下赈灾义卖活动，参与拍摄“跨越喜马拉雅的友谊”纪念中国-尼泊尔建交60周年大型纪录片。

2013级尼泊尔语班在尼泊尔举办中国文化展

“传媒为我扬帆，我为传媒领航”，正如张根兴处长所说，“咱们学校优班最大的特点就是传媒专业特色鲜明。”2012级广告班全班同学利用暑假参与到广告公益片的创作中，5个小组共完成9条公益广告片、10张海报，作品经常荣获国际戛纳广告节幼狮奖、全国大学生广告艺术大赛、one show、金犊奖等各种专业赛事大奖。2013级编辑出版学（新媒体方向）的同学们不仅积极参与院刊《电视人》的建设，充分发挥专业优势，进行创新性排版，并配合别具一格的新媒体宣传，还利用专业交互设计软件制作趣味性、交互性和文化性兼具的实体交互作品，同学们还积极参与了“新媒体时代视频新闻APP”的研发项目。2012级文编班结合专业参与了中国大学生电视节、原创音乐舞台剧《周末要毕业》、表演毕业大戏导播、首都高校大学生原创歌手大赛《新声制造》 、2011级戏剧影视美术（人物造型方向）毕业设计作品时装秀——THE HUNGER GAMES FASHION SHOW等众多大型活动的制作和导播，在丰富多彩的实践活动中，锤炼专业技能，提高班级凝聚力。

《周末要毕业》演出现场  

优班助力：两师一委，各尽其责

“刚入学的时候，班主任让大家在班会上向同学们介绍自己的舍友”，2012级广告班班长张帆至今还清楚记得班主任刘英华老师这个别具匠心的做法，“这让刚刚相识的同学们马上拉近了距离”。在班主任刘英华老师看来，“追寻精神层面的在一起是打造班级凝聚力的秘密武器”。如今，2012级广告班在刘老师的指导下，建立了一套规范有序的班级管理机制，做到了班级活动班主任在与不在都是一样的效果。

“班主任不仅要成为学生的学业导师，还应该成为学生的思想引导者和生活导师。”张根兴处长在谈到班主任的定位时这样说到。“班主任作为‘青年学生灵魂的工程师’，肩负着助力学生成长的责任，我不仅要教会他们如何学习，更要身体力行的指导他们如何做人、做事。”李树锋老师向来与班级学生有着天然的亲近感，常常就生活、学习等问题与同学们交流，“踏踏实实学习、踏踏实实工作、踏踏实实做人”是他对同学们的要求。

除了班主任外，同学们平时接触最多的莫过于辅导员了。曾被评为“北京市十佳辅导员”的何清老师格外重视学生工作中的“第一时间”，她认为，“辅导员老师要做好学生成长道路上的陪伴者和引领者，抓住接触和了解学生的第一时间，及时了解学生的困难和心理状态非常重要”。

2013级编辑出版学（新媒体方向）班多媒体交互作品

“再次，要选拔任用责任心强、能力全面的班委和团委，形成班级的基本框架”，张根兴处长表示，“在打造优班的过程中，一支能干的班委更是不可缺少，关键时候甚至发挥重要作用。”

“当时情况还挺严重的，前车轮完全陷入到山坡下的泥里了，后车身翘起，如果没有车前面的泥阻碍着的话，车可能就直接掉下山了”，说到全班在尼泊尔遇到的那次交通事故，2013级尼泊尔语班的梁嘉琦心有余悸，“后来在当地尼泊尔人的帮助下，同学们从车后的安全门跳下来，班委立即组织大家到安全的地方，并且同时安抚大家的情绪，发挥了非常重要的作用，让我们平稳地渡过了那段时间，等待救援的到来。事后大家班级凝聚力更强了，因为我们已是患难之交，更加珍惜彼此。”

“最重要的是，有能力的班委能把同学们的积极性带动起来，能够凝聚人心，让每个同学都有归属感，形成向心力”，曾获“中央三台奖优秀班主任”称号的王璐璐老师认为，“把人聚在一起，一起开拓前进，各自成圣是最为难得的”。

班委如何凝聚人心？今年优班的班委各出奇招：2013级信息安全班制定班规，从纪律上约束，防止同学们在学习生活中出现松懈怠慢的情绪；2013级应用统计学1班组织班级知识竞赛，每组同学分工合作，在良性竞争中增进彼此的了解，在分工合作中加强彼此的友谊；2013级动画2班则组织大家相约写生观展，在艺术的殿堂中，共同提升艺术素养，深入交流专业心得，形成良好氛围。

    大学四年，同学们在这个温暖的‘家’中共同度过那段终将逝去却又未曾远离的青春，一起泡图书馆自习室挑灯夜战复习备考，为的是共同进步、再创佳绩；一起策划项目模拟答辩争得面红耳赤，为的是获得更好的论点、碰撞思想的火花，开心时一起唱歌一起high，不开心时开启情感电台模式深夜卧谈……

    当大学四年不知不觉顺着指缝溜走，大家一路走到最后不得不面对考研、工作抑或出国的三岔路口时，白岩松那句“我真想再把在广院这四年再过一次”成了所有人共同的心声。班级生活承载着大家太多共同的回忆，班级建设的意义也绝不是为了荣誉而优秀，而是想在岁月中铭记，匆匆那年，易逝韶华，我们未曾辜负。

（本文刊登于《中国传媒大学校报》449期4版）